Omtanke og rettferdighet-Flokk: Forskjell mellom sideversjoner
Hopp til navigering
Hopp til søk
(La til kompetansekrav for Omtanke Og Rettferdighet) |
|||
| (10 mellomliggende versjoner av 2 brukere er ikke vist) | |||
| Linje 1: | Linje 1: | ||
{{DISPLAYTITLE:Omtanke og rettferdighet}} | |||
[[File:Merke_Flokk_Omtanke_Og_Rettferdighet.webp|thumb|right|200px|Omtanke Og Rettferdighet]] | [[File:Merke_Flokk_Omtanke_Og_Rettferdighet.webp|thumb|right|200px|Omtanke Og Rettferdighet]] | ||
Dette merket er for flokken, speidere fra 3. til 4. klasse, men tilsvareden merker finnes for [[Omtanke og rettferdighet-Bever|bevere]] og [[Omtanke og rettferdighet-Tropp|troppen]]. | |||
== Kompetansekrav == | == Kompetansekrav == | ||
| Linje 35: | Linje 13: | ||
til gjennomføring: | til gjennomføring: | ||
'''Punkt 1:''' Engasjer alle med større eller mindre oppgaver. Her er kreativitet viktig! | |||
'''Punkt 2:''' Her kan man bruke en godt kjent lek, og tilpasse slik at speiderne deltar på ulike vilkår. Noen får et dårligere utgangspunkt enn andre. Her er det opp til egen fantasi hvordan man skal gjennomføre en slik lek. Hensikten er å sette fokus på at ikke alle har det like godt. | |||
Punkt 2: | |||
Her kan man bruke en godt kjent lek, og tilpasse slik at speiderne deltar på ulike vilkår. Noen får et dårligere utgangspunkt enn andre. Her er det opp til egen fantasi hvordan man skal gjennomføre en slik lek. Hensikten er å sette fokus på at ikke alle har det like godt. | |||
'''Punkt 3:''' Hvordan kan man som speider være god mot hverandre? Relater det til speidernes egen hverdag. | |||
== Bidrar til == | |||
For å hjelpe småspeidere til å forstå hvorfor det er viktig å vise omtanke og være rettferdig. | |||
* K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende. | |||
* L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. | |||
* V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker. | |||
* V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre. | |||
* K-15 | |||
* Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. | |||
* V-12 | |||
* Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre. | |||
== Kilder == | == Kilder == | ||
* [https://speiding.no/speiderprogram/speiderbasen/omtanke-og-rettferdighet-0 Speiderbasen] | * [https://speiding.no/speiderprogram/speiderbasen/omtanke-og-rettferdighet-0 Speiderbasen] | ||
* [https://www.speidersport.no/norges-speiderforbund/185224/omtanke-og-rettferdighet-nsf-fordypning-omtanke-og-rettferd-flokk Kjøp hos Speidersport] | * [https://www.speidersport.no/norges-speiderforbund/185224/omtanke-og-rettferdighet-nsf-fordypning-omtanke-og-rettferd-flokk Kjøp hos Speidersport] | ||
[[Kategori:Merker]] | [[Kategori:Merker]] | ||
[[Kategori:Flokk]] | [[Kategori:Flokk]] | ||
[[Kategori:Fordypningsmerke]] | [[Kategori:Fordypningsmerke]] | ||
Siste sideversjon per 5. feb. 2026 kl. 19:28
Dette merket er for flokken, speidere fra 3. til 4. klasse, men tilsvareden merker finnes for bevere og troppen.
Kompetansekrav
For å oppnå dette merket må du:
- Lag et rollespill av fortellingen om den barmhjertige samaritan.
- Lek en lek som oppleves urettferdig (gjør om en kjent lek).
- Snakk sammen i flokken om hvordan man som speider kan være god mot andre og hvorfor ikke alle barn i verden har det like godt.
Tips
til gjennomføring:
Punkt 1: Engasjer alle med større eller mindre oppgaver. Her er kreativitet viktig!
Punkt 2: Her kan man bruke en godt kjent lek, og tilpasse slik at speiderne deltar på ulike vilkår. Noen får et dårligere utgangspunkt enn andre. Her er det opp til egen fantasi hvordan man skal gjennomføre en slik lek. Hensikten er å sette fokus på at ikke alle har det like godt.
Punkt 3: Hvordan kan man som speider være god mot hverandre? Relater det til speidernes egen hverdag.
Bidrar til
For å hjelpe småspeidere til å forstå hvorfor det er viktig å vise omtanke og være rettferdig.
- K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
- L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
- V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
- V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.