PMR-radio-Rover: Forskjell mellom sideversjoner
Hopp til navigering
Hopp til søk
Ingen redigeringsforklaring |
|||
| Linje 33: | Linje 33: | ||
c: Her er det bare fantasi og | c: Her er det bare fantasi og | ||
== Bidrar til == | == Bidrar til == | ||
Sideversjonen fra 5. feb. 2026 kl. 19:31

Dette merket er for rovere, speidere 16 til 21 år. Det har en del overlapp med Samband for rovere, og merkene har nesten lik grafisk utforming.
Det finnes et tilsvarende merke for flokken og troppen.
Kompetansekrav
For å oppnå dette merket må du:
- Finn ut hvor langt unna hverandre to PMR-radioer må være for at dere nesten kan snakke sammen. Prøv så å formidle kontakt via en tredje PMR-radio plassert et sted i midten.
- Finn ut hvor nære hverandre to PMR-radioer kan være mens dere likevel sliter med å snakke sammen på grunn av hindringer i terrenget (fjell, høyde, haug, to daler).
- Sammenlikne lyden gjennom PMR-radio med lyden gjennom mobiltelefon. Hvorfor bruker lyden så mye lenger tid gjennom mobiltelefonen?
- Vis at du kjenner begrepene dupleks, abonnement og basestasjon. Disse beskriver vesentlige forskjeller mellom på mobiltelefoni og radiosamband.
- Finn og beskriv to situasjoner der PMR-radioen løser et kommunikasjonsbehov bedre enn mobiltelefonen, og to situasjoner der mobiltelefonen løser et kommunikasjonsbehov bedre enn PMR-radioen.
- Gjennomfør minst tre av disse punktene:
- a. Gjennomfør fordypningsmerke PMR-radio for småspeidere.
- b. Gjennomfør fordypningsmerke PMR-radio for speidere.
- c. Koordiner hendelser og opplevelser for troppen på en tur eller et annet arrangement ved hjelp av PMR-radio.
- d. Prøv radiosamband med PMR-radio under vann.
- e. Vær med en amatørradioklubb på Field Day eller sambandsoppdrag.
- f. Grei ut om lovligheten av å bruke PMR-radio i bil, båt og fly, og sammenlikn med andre former for radiosamband.
Tips
til gjennomføring av punkt 6:
a og b: Dette kan for eksempel gjøres som oppkjøring til eller i forbindelse med høstens JOTA.
c: Her er det bare fantasi og
Bidrar til
- Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
- Description
- K-12
- Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
- Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk