Verden og vi

Fra 1. Haugerud av Norges speiderforbund
Sideversjon per 6. feb. 2026 kl. 05:50 av Petterb@nhm.uio.no (diskusjon | bidrag)
(diff) ← Eldre sideversjon | Nåværende sideversjon (diff) | Nyere sideversjon → (diff)
Hopp til navigering Hopp til søk

Verden og vi eller Nord og sør er for troppen, speidere i 5. til 10. klasse. Merket er ment å tas samlet for hele patruljen. Det er nesten fullstendig overlapp med punktene i merket Flerkulturell, slik at man her kan ta to merker med ikke allt for stor innsats. Se også merket Inkludering.

Det eksisterer også egne Verden og vi-merker for flokken og rovere.

Kompetansekrav

  1. Sett dere inn i hva som menes med rettferdig handel (Fairtrade), og finn noen eksempler på rettferdige produkter. Hvordan kan vi som forbrukere bidra til at rettferdige produkter blir mer utbredt? Finn ut hvor og under hvilke forhold klærne du eier er produsert, og hvor mye lønn arbeiderne får.
  2. Undersøk om speidergruppa har en bevisst praksis rundt miljø og rettferdig handel, og ta initiativ til forbedringstiltak.
  3. Finn ut mer om maktforholdet mellom rike og fattige land, og hvordan det kommer til uttrykk gjennom handel mellom land, internasjonale avtaler, bistands- og utviklingsarbeid og u-landsgjeld.
  4. Sammenlign speiderarbeidet i Norge og 1-2 ikke-vestlige land.
  5. Inviter en person fra et annet land for å fortelle om landet sitt, for eksempel historie, kultur, økonomien, familieforholdene og naturen. Hvordan opplever dere kulturelle forskjeller og likheter mellom Norge og landet?

Bidrar til

For å forstå hva som bidrar til mer rettferdig fordeling av ressurser mellom verdens land, og reflekter over hvordan vi har det i Norge, sammenlignende med andre land.

  • S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
  • S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
  • S-9 Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
  • V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.

Kilder